Córdoba, una de las provincias líderes en pruebas Aprender 2025: análisis detallado de resultados

La provincia de Córdoba ha destacado en las pruebas Aprender 2025, una evaluación que busca medir el nivel de aprendizaje de los estudiantes de sexto grado de primaria en todo el país. Según los resultados, Córdoba superó el promedio nacional en ambas materias, Lengua y Matemática, con un 82,4% de estudiantes que alcanzaron el nivel esperado en Lengua y un 64,3% en Matemática.

Un buen desempeño en Lengua y Matemática

En Lengua, el 82,4% de los estudiantes cordobeses alcanzó el nivel esperado, lo que se traduce en un rendimiento significativamente superior al promedio nacional, que se ubicó en 76,9%. Solo la Ciudad de Buenos Aires, con un 88,1%, superó a Córdoba en esta materia. En cuanto a Matemática, Córdoba logró un 64,3% de estudiantes en el nivel esperado, lo que la colocó en el segundo lugar del ranking nacional, detrás de la Ciudad de Buenos Aires, que alcanzó un 74,5%, y por delante de Formosa.

Es importante destacar que estas mejoras no son aisladas, sino que forman parte de una tendencia positiva en el desempeño de los estudiantes cordobeses. En Matemática, la provincia pasó de un 62,9% en 2023 a un 64,3% en 2025, lo que demuestra una mejora significativa en el aprendizaje de los estudiantes. A nivel nacional, la suba fue de 10,5 puntos porcentuales en Lengua y de 3,5 puntos en Matemática frente a la medición de dos años atrás, lo que sugiere que, en general, los estudiantes argentinos están mejorando su nivel de aprendizaje.

Desafíos pendientes en Matemática

A pesar del buen desempeño relativo de Córdoba, todavía hay un desafío significativo por delante, especialmente en Matemática. Según los datos oficiales de Aprender 2025, 4 de cada 10 estudiantes cordobeses no alcanzan el nivel esperado en esta materia al finalizar la primaria. El ministro de Educación de la provincia, Horacio Ferreyra, identificó los puntos débiles a trabajar, como la comprensión de textos informativos en Lengua y la resolución de proporcionalidad y de gráficos en Matemática. Ferreyra sostuvo que las evaluaciones permiten aprender para mejorar y que la gestión provincial sigue el proceso pedagógico de manera integral.

Persisten las brechas entre escuelas y sectores sociales

Un informe de la organización Argentinos por la Educación, que analizó los datos oficiales, advirtió que las diferencias entre provincias, niveles socioeconómicos y tipos de gestión escolar continúan siendo amplias. A nivel nacional, el 90,2% de los alumnos de escuelas privadas alcanzó el nivel esperado en Lengua, frente al 72% de los estudiantes de gestión estatal. En Matemática, la brecha es mayor, con un 72,7% en el sector privado contra un 48,5% en el estatal. Estas brechas destacan la necesidad de políticas educativas que busquen reducir las desigualdades y mejorar la calidad de la educación para todos, sin importar el origen socioeconómico o el tipo de escuela a la que asistan.

En resumen, las pruebas Aprender 2025 muestran que Córdoba es una de las provincias líderes en el país, con un buen desempeño en Lengua y Matemática. Sin embargo, todavía hay desafíos pendientes, especialmente en Matemática, y es fundamental trabajar para reducir las brechas entre escuelas y sectores sociales.

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