Provincia de Córdoba prueba PRISMA, la nueva evaluación de inglés en primaria
La provincia prueba PRISMA, una evaluación estandarizada de inglés para sexto grado, con miras a su despliegue en 2027.
Entre el 28 de septiembre y el 2 de octubre se llevó a cabo la fase piloto de PRISMA, el instrumento estandarizado que la Dirección General de Planeamiento, Evaluación y Prospectiva Educativa incorporará al Sistema Provincial de Evaluación. La prueba se aplicó en veinte establecimientos de la capital y del Gran Córdoba, con la participación de alumnos de sexto grado, y buscó medir la comprensión lectora y auditiva en inglés.
Diseño y construcción del instrumento
El proyecto PRISMA empezó a gestarse a finales de 2025, cuando el área de Planeamiento decidió crear una herramienta que respondiera a las exigencias del Currículum Córdoba de Lengua Extranjera. En el primer semestre de 2026 se redactaron los ítems y se realizaron mesas de validación con docentes y jueces expertos del nivel primario, garantizando que los contenidos estuvieran alineados con los objetivos de la política educativa provincial.
Estructura de la prueba piloto
La prueba consta de dos bloques claros: uno de comprensión lectora y otro de comprensión auditiva. Además, los alumnos completaron un cuestionario que indagó cuántas horas dedicaban a conversar en inglés, su exposición al idioma fuera del aula, oportunidades de estudio externo y su motivación personal. La combinación de ambas partes permitió obtener una visión más completa del nivel real de los estudiantes.
Objetivo de la experiencia
El piloto no persigue calificar ni sancionar a los alumnos ni a las escuelas; su finalidad es poner a prueba la claridad de las consignas, la pertinencia de los textos y audios, y la factibilidad de los tiempos de aplicación. Con los resultados se ajustarán los ítems y se afinará la logística antes de un despliegue a gran escala que está previsto para 2027.
Reacciones de las autoridades
El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, subrayó que “evaluar nos permite conocer, comprender y mejorar”, y resaltó la necesidad de contar con evidencia propia para fortalecer la enseñanza del inglés. La directora Gabriela Brandán Zehnder aseguró que PRISMA respeta las particularidades del sistema cordobés y el currículo vigente. Por su parte, Pablo Dellarossa, responsable del Área de Evaluación, indicó que el piloto ayuda a verificar la claridad de las consignas y la pertinencia de los materiales en distintos contextos escolares.
Impacto esperado
Una vez consolidada la prueba, la información generada será la primera línea de base provincial sobre aprendizajes de inglés. Ese registro permitirá identificar avances, desafíos y oportunidades, orientando políticas que amplíen las oportunidades de estudio de la lengua extranjera en todas las escuelas de la provincia. La expectativa es que, con datos fiables, se diseñen programas de capacitación docente y se amplíen los recursos didácticos para que más estudiantes alcancen un nivel competente de inglés.
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