Paro docente en los colegios Belgrano y Monserrat: la crisis que sacude la secundaria cordobesa

Desde el lunes, la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) mantiene el paro docente que se extenderá hasta el sábado 3 de octubre, y la medida ya se contagió a los colegios preuniversitarios Manuel Belgrano y Monserrat. Ambas instituciones, que forman parte del sistema de educación obligatoria, dejaron de impartir clases mientras sus docentes reclaman una recomposición salarial y el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario.

Los colegios Belgrano y Monserrat se unen a la movilización

En la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano, la Asamblea Docente calculó que entre el 70 % y el 80 % del personal se sumó al paro, aunque todavía esperan el registro definitivo. Marcos Spanos, preceptor e integrante de la asamblea, explicó que la adhesión se mantiene alta porque la demanda salarial se viene gestando desde hace meses y ahora se vuelve inaplazable.

En el Monserrat, el docente y preceptor Juan José Barrionuevo Antequera recalcó que la solicitud principal es una recomposición del 33,4 % de los sueldos, la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (Fonid) y la puesta en marcha del reglamento de carrera docente aprobado en la paritaria de diciembre pasado.

Repercusión inmediata en el calendario académico

El paro golpea de lleno el calendario de clases, evaluaciones y actividades extracurriculares. Las familias expresan preocupación porque la pérdida de horas obliga a reorganizar contenidos y a reprogramar exámenes cuando la actividad vuelva a la normalidad. “Somos un colegio secundario y entramos dentro de lo que es la educación obligatoria”, puntualizó Spanos.

Los docentes, además de la ausencia de clases, deben dedicar horas extra a la planificación de nuevas unidades, a la corrección de trabajos pendientes y a la coordinación con estudiantes que atraviesan situaciones personales complicadas.

Desgaste y sobrecarga entre los profesores

El clima de incertidumbre económica ha llevado a muchos docentes a buscar horas en otros establecimientos o a emprender actividades fuera de la docencia para complementar sus ingresos. Barrionuevo describió una sensación de frustración, enojo y ansiedad que se traduce en un aumento de licencias y una caída en la motivación.

Ambos colegios también han visto una mayor participación de estudiantes y padres en actividades de defensa de la educación pública: charlas, cartelerías y manifestaciones organizadas por el Centro de Estudiantes y por agrupaciones de madres y padres.

Perspectivas después del 3 de octubre

En Belgrano la Asamblea Docente aún no definió las próximas medidas; evaluarán los resultados de la semana de paro y decidirán si continúan con acciones escalonadas o con un paro indefinido. En el Monserrat, la postura es clara: si la respuesta institucional no es favorable, seguirán con protestas y con la preparación de la marcha federal universitaria del 15 de octubre.

El conflicto docente se mantiene como uno de los principales desafíos para la educación cordobesa, y la presión sobre la UNC y el gobierno provincial sigue creciendo mientras se buscan soluciones que garanticen salarios dignos y la estabilidad del sistema universitario y preuniversitario.

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